课桌椅的学习空间的特定环境特征 　　(1)教学空间 　　受资金、教学规模和教学设施等因素的影响，高校课堂空间的形状和大小也不尽相同，但是 对学习者的数量是 可以估算的。笔者把现今的教学空间一般分为以下四种 ：普通教室(容量在100人以下)，阶梯教室(容量在100人以上)，专业教室或者简称专教，机房等。传统的教学空间它们 除了拥有一个围合的空间实体外，与老师和学生接触较多的就是 教学设施：讲台上的电子投影仪、黑板、讲台、教室课桌椅等。这些设施的设计也潜移默化地影响着教学的质量和学习的效果，所以教学设施的设计要以人为本，结合先进的科技结合人体工程学等学科设计人性化的多媒体教学系统。与学生较相关的就是 上课的学生课桌椅，课桌椅的功能、排列、尺寸、高低、材质、颜色等因素都是 影响学习的重要因素，对于专教来说室内的学习设施更要根据专业的不同需求来设计。另外多媒体学习空间的光环境还要注意室外光线与室内光环境的协调，以及室内挡光窗帘的选择等细节问题。 　　 机房空间除了上述基础的物理因素要求以外，需要更加注意室内材料的选择和电路设施以及防尘、防水等因素。不管是 哪一种 学习空间它的主体都是 人，人是 空间的主导又是 环境的创造者和参与者，建设良好的教学空间环境不仅能提高高校的教学质量还能提高学生的学习兴趣养成良好的学习习惯促进个体的发展。 　　(2)阅览空间 　　在一个安静、舒适的环境里，能激起读者以饱满的情绪进行阅览。这刘一促进读者的积极性和提高阅览效率意义重大。特别是 高校以图书馆为主体的阅览空间，这里是 知识的海洋，是 学生进行自主学习、查阅资料和丰富自我、完善自我的重要学习场所之一。 　　首先阅览空间要有良好的采光和通风和朝向，避免阳光直射。白天的采光以自然采光为主，辅以光源设施。采光要充足但是 又不能过强，光线要均匀且不产生光影及暗角 。图书馆设计倡导自然通风，良好的采光和通风环境不仅可以提高阅读的效率还保护读者的视力，有益身体健康；还节约了大量能源，有助于可持续发展。因此，自然采光和通风条件的好坏是 衡量现代图书馆建筑质量和使用效果的重要标准之一。在开敞的阅读空间，窗户的设计尽量实现空气的自然对流，单侧开窗容易造成通风不良，必要的时候可以使用机械通风或者空调系统。http://www.xljyzb.com