《小学语文教学》是全国小学语文教学研究会会刊，全国 中文核心期刊，是我国最早的小学语文教学专业性期刊。创刊26年来，《小学语文教学》以其良好的社会效益和经济效益赢得了社会的广泛赞誉：山西省一级期刊，第二届全国百种重点社科期刊，第五届华北地区“十佳期刊”“ 中国期刊方阵· 双百期刊”， 中国语文报刊编辑质量优秀奖，“首届中国教育传媒·读者喜爱优秀 教育期刊”。

邮发代号 22-440国内刊号 CN：14-1016/G4创刊时间 1981年

主办单位 山西教育报刊社 中文名称 小学语文教学

国际刊号 ISSN： 1004-6720出版周期 旬刊

出版地 山西省太原市

编辑单位 《小学语文教学》编辑部   主管单位 山西教育报刊社

1期刊简介

简介

《小学语文教学》（旬刊）创刊于1981年，由全国小学语文教学研究会、山西教育报刊社主办。为全国小学语文教学改革宣传理论,交流经验,传递信息。是广大教师、教研人员、教育科研机构的工作人员研究、探索、交流小学语文教学教材、教法、学法的新平台。

荣誉

《小学语文教学》连续三届荣获北大核心期刊：北大核心期刊(2004)、北大核心期刊(1996)、北大核心期刊(1992)。

办刊宗旨

小学语文教学为全国小学语文教学改革宣传理论，交流经验，传递信息。

主要栏目

设有：开篇的话、专题研究、修订版大纲·教材辅导、创新教育、阅读教学、识字教学、作文教学、学法指导等栏目。

2投稿须知

深度磨课 文章要求：针对各版本教材的某一课例或某一单元教学，有独到的备课经历或感悟，教材理解有深度，教学设计有突破，教学实践有创新，磨课过程有新发现。配合教学进度。每篇3000字左右。

文本解读 文章要求：能从编者、课标、学习者等多个角度对教材进行独特而富有见解的解读，以利于广大教师把握教材，改进教学，提升课堂教学效益。每篇1500至3000字之间。

难点突破 文章要求：针对教学重、难点的理解、把握与突破，有新思想和新方法，能提出自己独到的符合教学目标、符合学情的解决方案，且符合教学进度。每篇1500字。