在孩子学习的过程中，经常会遇到许多问题：孩子没有兴趣学习；学习付出的很多，成绩提升效果不明显；对自己知识掌握程度不了解等等...这些出现现象都很正常，原因基本都是没有找到正确适合自己的学习方法，没有个性化的学习方案，我们更需要的是因材施教。

怎样才能制定智能个性化教案呢？首先需要对学生目前情况的了解分析，然后老师给出具体的学习建议，每次对学生的情况分析后，老师需要对学生的各方面情况进行信息收集，才能得到比较准确的分析和建议，但是一个老师不可能有时间做这么多的工作量。所以我们把理论数据可以交给运算快速的计算机进行分析，辅助老师对学生进行针对性的学习建议和个性化教案制定。智能个性化化教案效果如何，我们可以从多方面分析下：

01可以提升有效的学习时间

学习的过程中，我们学习各种科目许多时间都是花在做题上，但是重复性做题，不断的做重复性的题，会有什么影响那？尽管锻炼了学生做题的惯性，巩固了知识，活跃了大脑。但是也会使学生有厌题情绪，如果重复做一类型的题，学生很可能会不认真读题，这样细小的改动都可能使学生做错题，而且经常做重复性的题，会降低学生学习的效率和主动性，减少对盲点知识的学习时间。

面对这样的问题，智能个性化教案，是对学生学习已掌握的知识有规律的推送，针对不同题型会全面的推送，不会过多地重复，利于学生快速针对自己能力对所需要掌握知识的全面练习和掌握。

02每个人的学习能力和基础不同，对学生的要求也应有所不同。

武汉市汉阳区十里铺小学从事语文教学16年的任秦瑶老实说，家长不应盲目拒绝抄写作业，适当的机械抄写对于一、二年级的学生来说还是有必要的，这样能提升学生书写的熟练程度以及对重点段落的熟悉程度。到了三年级，老师在作业的布置上会有一定调整，让学生通过抄写提升阅读理解能力。书面抄写内容由字词到句子再逐步到段落，学生根据自己学习能力的不同可进行调控，但一般来说，老师会根据班级中等成绩学生的水平来布置作业量，个别学生可以“单个辅导”。这样做实际上就是为了保证那条最基本的教育原则——因材施教。

说到底，教育中的重复操作怎么设置最科学，很难有放之四海而皆准的尺度，以上也只是根据老师们讲述的教学经验和反映的教学问题总结出的供您参考的衡量角度。但我们相信，当你做了足够多的审慎思考和小心翼翼的衡量后，定可以渐渐摸清“重复操作”的标尺。而人工智能系统就是根据学生的目前能力情况，针对性的出题，提高了学生的学习信心和主动性，逐渐的提升学生的知识掌握量。

03制定智能个性化教案过程的合理性

整个过程包括：检测，认识，个性化教学与针对性学习，追查，检测

检测和认识的过程：不同的人，能力与基础不同，性格，与价值观等方面也有差异，在这个过程中主要了解学生学习情况，提供能力要求相当的教案进行学习，对学生其他情况进行认识，可以提供针对性学习方法和建议。

提供个性化教案，针对性学习：第一，学习需要循循渐进，所以教案难度考察应与学生能力相差不大，慢慢根据学习的积累，同频率提高教案的题型难度。

个性化教案的内容合理化针对性分配。学习需要方法和总结，教案题型合理化分配，适量的练习，避免了过多重复性工作，高效达成学习效果，同时提高自主学习的兴趣。

学习效果监测和针对性训练：学习是一个长期的知识积累过程，也是有规律和方法可续的，不脱离实际的针对性高效学习。例如学习知识点需要高频率学习，但需要周期性去学，达到永久记忆。对知识点总结性的学习，对已掌握的知识进行筛选，针对个人能力和实际情况再对未掌握的知识点进行学练。

学习是这样，教学也要跟循这些原理，能够为教学减压增效，所以需要一个解决这些问题的方法。如今科技在不断发展，渐渐地发现把科技投入教育中，确实可以解决教育一些问题，达到因材施教的作用。

国家发布一定的政策和教育规划，提出智能教育： 利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。开展智能校园建设，推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。开发立体综合教学场、基于大数据智能的在线学习教育平台。开发智能教育助理，建立智能、快速、全面的教育分析系统。建立以学习者为中心的教育环境，提供精准推送的教育服务，实现日常教育和终身教育定制化。

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