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深圳市龙岗区德琳学校自成立2019-07-09以来，以专业、负责、为宗旨，实行“理论”+“实操”的教学，让学员更快的掌握知识，更快的应用到工作之中去，让培训学到的技术的融入到社会。德琳学校以诚信为企业文化和宗旨，争取为符合招生政策的家庭创造良好的产品和学校招生服务，在全国赢得了广泛的信誉和声誉。

德琳学校不断优化教学队伍，吸纳人才组建专业团队，为符合招生政策的家庭提供具有双语教育特色的学校招生，积累了丰富的经验。我们的收费标准是：按学期收费，授课方式是：中外教共同执教，拥有语数英德智体美劳等内容，为满足符合招生政策的家庭的需求作出了积极贡献。

学校招生新闻，苏霍姆林斯基说：“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。”教师的成长离不开平时课上课下点点滴滴的积累。德琳学校以“学习者为中心”，遵循“尊重天性，自主发展，合作共进”的教育理念，秉持“无畏前行、行且毅坚”的校训原则，植根中华传统文化，汲取国际教育精华，着力推进国际化素质教育，造福一方学子。一、重管理，营造良好学习氛围要想成绩好，要有良好的秩序，这样才能给学生的学习提供良好的外部环境。课堂上，郑老师始终坚持诵读为本，采用多种形式的朗读，加上老师多层面的指导，不断鼓励学生展开丰富的想象，既拓宽了文本，帮助学生积累语言，更为后面仿写打下基础。最后在老师的启发和引导之下，学生进行诗歌创作。小学生很感性，因此语文教学要突出情景创设，通过还原生活场景引发共情，激发兴趣，让孩子自觉跟着老师学习，要调动学生的眼、耳、口等感官，如利用声音、图片、视频等，让孩子多感官体验和想象，郑老师这节课有声、有美图，学生学习有趣，有效。二、抓教学，促进成绩的提高。教学成绩始终是衡量一个学校教学质量好坏的最主要的因素，班主任老师应当不断的加强自身的师德修养与个人的业务素质。潜心修炼，静心育人，将学生的课程很好的传授给他们。课堂中，彭老师以简洁的语言，技巧性的提问，创设轻松愉悦的课堂氛围，带领老师、同学进入了分数混合运算的世界里。孩子们在彭老师的引导下，独立思考，自主探究，积极进行小组合作，把自己的解题策略与组内成员相互交流，在讨论中激起学生之间思维的碰撞。拉近学生之间讨论、交流的空间距离与心理距离，孩子们自然而然地和同学合作，共同解决难题，这样的学习方式锻炼了学生的自学能力、合作意识、表达能力和综合素养。三、重方法，提高成绩有妙招学生学习成绩的提高不是一朝一夕的事情，这就要求班主任老师们及时的给学生传授一些考试的技巧和方法。以语文教学为例，针对学生某一方面的弱项，老师可以进行专项的辅导。谢老师教学准备认真、充分，在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生学习的主动性，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，采取多种教学方式，让学生在活动活动过程中探究新知识、理解新知。

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